六至八年级科学与技术领域课程，是金家岭学校最具特色的课程之一。它融合了物理、化学、生物和自然地理四门学科在初中阶段的全部内容，在科学大概念的统领下将传统体系进行了打碎重组，将人为割裂的知识碎块重新组合成一个有机的整体，使之更加有利于学生科学素养的培养与提升。

教学过程注重实践、注重学科融合、体现元认知及科学本质、课程资源满足个性化需求是科学与技术课程的四大基本理念，教学过程促使学生能够像科学家那样思考，像科学家那样探索。让学生在达到学科知识能力目标的基础上，逐步具备融合思维和跨学科思维，内化基本科学素养，为分学科分专业学习打好坚实基础。

金家岭学校科学课程建立在传统的分科模式的基础上，而又优于原有模式。例如，在培养孩子们对于世界结构的认识时，该课程的设计是按照依次从“原子结构-分子结构-细胞结构-生物个体结构-种群-群落-生态系统-地表圈层-地球结构-太阳系-银河系-宇宙”的顺序进行编排。将整个世界从小到大依次展开，并使学生系统化的形成了结构和功能相适应的科学大概念，避免了进入不同学段后碎片式学习的状态。与此同时，科学课程还注重了学生科学思想、科学方法的培养，并将科学与技术紧密结合，学原理同时学应用。正是这样，科学与技术课程通过这种既有概念统领，又有思想、方法、技术多角度培养的全新模式，达到促进学生科学素养获得真正提高的最终目标。